Peercoaching
Zwischen den Seminaren führt eine Kleingruppe (mit drei Teilnehmenden) insgesamt drei Meetings à 120 Minuten (inclusive Auswertung) mit einem Lehrcoach sowie weitere drei Meetings à 120 Minuten ohne Lehrcoach durch.
Drei Lehrgangsteilnehmende und ein Lehrcoach arbeiten gleichzeitig mit dem multimedialen CAI® Coaching-System und verfolgen gemeinsam den Coachingprozess. Eine Person hat die Rolle des Coachees und bringt ein eigenes Coachinganliegen ein. Eine andere Person übernimmt die Rolle des Coachs. Die dritte Person und der Lehrcoach sind Beobachtende des Prozesses.
Die Auswertung des Coachings geschieht in folgenden Schritten:
Selbstreflexion von Coachee und Coach
Feedback durch die beobachtende Person
Feedback durch Lehrcoach
Ggf. Ausprobieren von Verbesserungsschritten
Die Teilnehmenden führen an eigenen Anliegen Online-Coaching durch. Sie werten die dabei gemachte Selbsterfahrung in der Rolle von Coachee und Coach aus. Sie lernen stellvertretend in der Beobachtendenrolle. Sie erfahren Optimierungsmöglichkeiten des eigenen Vorgehens.
Ziele
Vertiefte Übung des Zeit-, Methoden- und Prozessablaufes systemisch-lösungsorientierten Coachings in der Coach Rolle
Reflexion des eigenen und beobachteten Coaching-Verhaltens
Gegenseitiges Coaching bei aktuellen Anliegen
Erkennen von Optimierungsmöglichkeiten des eigenen Vorgehens
Transfer von Coaching in die persönliche Berufswelt
Abwicklung
Das Peercoaching wird in einer Kleingruppe mit drei Teilnehmerinnen und Teilnehmern zu je 120 Minuten (inclusive Auswertung) durchgeführt. Die Gruppenbildung erfolgt autark über das Forum des Karlsruher Instituts. Die eigenständig im Peercoaching durchgeführten Coaching-Fälle werden in der CAI® World dokumentiert.
Buchung
Bitte teilen Sie im Kommentarfeld mit, mit welchen TeilnehmerInnen Sie das Peercoaching absolvieren möchten.
Individuelles Kompetenzcoaching mit Lehrcoach
Die Teilnehmenden müssen für den Erhalt des Zertifikats indivuelles Kompetenzcoaching bei einem von der Lehrgangsleitung zugelassenen Lehrcoach für sich selbst in Anspruch nehmen. Sie erleben sich im Lehrcoaching in verschiedenen Rolle und lernen modelhaft am Verhalten des agilen Coachs.
Die Teilnehmenden erhalten ein qualifiziertes Feedback zu ihren Kompetenzen, ein systemisch-lösungsorientiertes Coaching durchzuführen. Sie erleben ihre eigene Kompetenz und Professionalität als agiler Coach inkl. Online-Kompetenzen.
Ziele:
- Bearbeitung konkreter Anliegen aus der Projektpraxis der Teilnehmenden
- Reflexion der gemachten Erfahrung als Voraussetzung für die professionelle Übernahme der Rolle als agiler Coach
- Begleitung des persönlichen Entwicklungsprozesses zum agilen Coach
- Reflexion und Erweiterunng der eigenen Ressourcen der Teilnehmenden
- Integration von Inhalten, Methoden und praktischen Erfahrungen in der Weiterbildung
- Fallsupervision
- Hilfestellung beim Transfer der Coaching-Interessen in die eigene Berufswelt der Teilnehmenden
- Begleitung und Hilfestellung bei der Abschlussarbeit und den Prüfungen
Die Aufteilung der 10 Stunden Lehrcoaching erfolgt in gemeinsamer Absprache mit den Lehrcoachs. Mindestens 4 Stunden entfallen dabei auf Online-Lehrcoaching.
Die Lehrcoachs bescheinigen die Sitzungszahl, die Dauer des Coaching und die Daten der Fallsupervision.
*Sollte der Lehrcoach im Rahmen der Live-Supervision zum Coachee fahren, entstehen Kosten in Höhe von 0,30 € pro gefahrenen Kilometer bzw. Kosten Bahnfahrt 2. Klasse!