Mein Credo:
Führung beginnt mit Selbstführung
Hauptwerk:
Selbstmanagement mit Coachingtools
 

Berufliche Schwerpunkte

• Führungskräftecoaching (Rollenklarheit und Führungshandeln, Strategieentwicklung)
• Mitarbeitercoaching (Identifikation mit den Unternehmenszielen, Selbstmanagement)
• Team- und Organisationscoaching (Dynamik und Rollenverhalten in Teams)
• Ressourcen- und Motivationscoaching
• Konfliktcoaching und -moderation Wertecoaching, Leitbild und Nachhaltigkeit
• Veränderungscoaching (Change Projekte und persönliche Veränderungsprozesse)
• maßgeschneiderte Trainings und Seminare

Berufserfahrung

• 1990 – 1995: freie Wirtschaft/ Industrie
• 2003 – heute: Berufliches Schulwesen (BW)
• 2010 – heute: Persönlicher Referent und SL-Team
• 2013 – heute: Fortbildungsreferent, Schwerpunkt:
• Personalentwicklung, Konflikt & Krise, Resilienz
• 2015 – heute: Hochschuldozent, Business-, Team- und Lehr-Coach (u.a. IWIS Jena und KI Karlsruhe)
• 2023 – heute: Professor für Berufspädagogik (FH) und Studiendekan an der DIPLOMA Hochschule

Kompetenz

• Studium der Theologie, Studienjahr Wirtschaft (Universität Tübingen)
• Promotion zur Kompetenzentwicklung (s.c.l.)
• Forschungsprojekte: interkulturelle Kompetenz, Digitalisierung und Transformation in der Bildung
• 2. Staatsexamen (Berufliche Schulen)
• Ausbilder und Meisterbrief (Metall) IHK
• Kontaktstudium (SRH Hochschule Heidelberg) Ausbildung an KI & FüAK (Karlsruhe): Business Coach für Wirtschaft und Verwaltung (DBVC)
• SL-Führungskurs (Land BW), Qualifikationen in z.B.: Organisations- und Personalentwicklung, Krisenintervention, ÖA/PR, Wirtschaftsethik
• Autor (Fachbücher, Ratgeber, Studienhefte)

Mein Arbeitsverständnis

• System: Menschen handeln in Systemen und aus systemischen Parametern heraus
• Inneres Team: je stärker der Kontakt zum inneren Team ist, umso klarer kann man Ziele formulieren
  und Lösungen angehen
• Ressourcen: jeder Mensch besitzt innere Kräfte, die ihn antreiben und Innovation und Kreativität ermöglichen
• Coaching: unterstützt dabei, den systemischen Handlungsspielraum zu erweitern, Ressourcen (wieder) zu entdecken und nutzbar zu machen,
  um vom Ziel (auch) zur Handlung zu kommen