Menschen wirksam führen, beraten und in ihrer Entwicklung begleiten

Wer mit Menschen arbeitet, führt, berät oder Veränderungsprozesse mit ihnen gestaltet, steht immer wieder vor einer anspruchsvollen Aufgabe: Wie gelingt es, Menschen nicht nur fachlich zu unterstützen, sondern sie darin zu stärken, selbst Klarheit zu gewinnen, ihre Ressourcen zu nutzen und tragfähige Lösungen zu entwickeln?

Genau hier setzt Coaching-Kompetenz an.

Für Führungskräfte

Führung bedeutet heute mehr als Ziele vorzugeben, Entscheidungen zu treffen und Ergebnisse zu kontrollieren. Führungskräfte müssen Orientierung geben und zugleich Eigenverantwortung ermöglichen, Mitarbeitende entwickeln, unterschiedliche Interessen zusammenführen und konstruktiv mit schwierigen Situationen umgehen.

Coaching-Kompetenz erweitert dafür das Führungsrepertoire: Sie hilft, wirksame Gespräche zu führen, Ressourcen und Potenziale zu erkennen, Reflexion anzuregen und Mitarbeitende bei der Entwicklung eigener Lösungen zu unterstützen.

Für Fachkräfte

Auch ohne formale Führungsverantwortung übernehmen Fachkräfte zunehmend Verantwortung im Kunden- bzw. Bürgerkontakt, in Projekten, Teams und fachübergreifender Zusammenarbeit. Dabei müssen sie andere für Lösungen gewinnen, unterschiedliche Perspektiven integrieren und Entwicklungs- und Klärungsprozesse unterstützen.

Coaching-Kompetenz stärkt die Fähigkeit, professionell zu kommunizieren, Beziehungen konstruktiv zu gestalten und auch ohne hierarchische Autorität wirksam zu sein.

Für Personal- und OrganisationsentwicklerInnen

Personal- und Organisationsentwicklung bedeutet, Veränderungen nicht nur zu konzipieren, sondern Menschen, Teams und Organisationen bei deren Umsetzung zu begleiten.

Coaching-Kompetenz hilft dabei, individuelle und organisationale Perspektiven miteinander zu verbinden, Veränderungsdynamiken zu verstehen, Ressourcen zu aktivieren und Entwicklungsprozesse professionell zu gestalten. Das systemische Coaching-Verständnis des Lehrgangs berücksichtigt deshalb ausdrücklich die Wechselwirkungen zwischen Personen, Gruppen, Teams und ihrem organisationalen Kontext.

Für BeraterInnen und TrainerInnen

Fachwissen allein führt nicht automatisch zu Veränderung. Empfehlungen müssen verstanden, angenommen und in konkretes Handeln umgesetzt werden; Lerninhalte müssen in den beruflichen Alltag transferiert werden.

Coaching-Kompetenz erweitert deshalb Fachberatung und Training um die Fähigkeit, KlientInnen und Teilnehmende bei Reflexion, Entscheidungsfindung, Veränderung und nachhaltigem Transfer zu begleiten.

Für professionelle Coaches

Wer Coaching professionell anbietet, benötigt mehr als Intuition und einzelne Gesprächstechniken. Professionelles Coaching verlangt eine fundierte Haltung, ein systematisches methodisches Vorgehen, professionelle Beziehungsgestaltung und ein breites Interventionsrepertoire.  Die qualifizierte Weiterbildung nach der „Karlsruher Schule“ vermittelt dafür ein wissenschaftlich fundiertes, systemisch-lösungsorientiertes Coaching-Konzept und die praktische Handlungs-Kompetenz zur Gestaltung und Steuerung unterschiedlicher Coaching-Prozesse.

Und für die eigene persönliche Entwicklung

Coaching-Kompetenz verändert nicht nur die Art, wie wir andere begleiten. Die intensive Beschäftigung mit Haltung, Kommunikation, Beziehungsgestaltung, Ressourcen und Veränderungsprozessen fördert zugleich die Reflexion der eigenen Persönlichkeit und des eigenen beruflichen Handelns.

Die Weiterbildung bietet damit die Möglichkeit, die eigene Rolle klarer zu verstehen, persönliche Ressourcen bewusster zu nutzen, das eigene Kommunikations- und Verhaltensrepertoire zu erweitern und die eigene professionelle Haltung als Coach weiterzuentwickeln.

Coaching lernen heißt deshalb,
die eigene Persönlichkeit und Professionalität weiterzuentwickeln, 
um andere Menschen wirksamer in ihrer Entwicklung begleiten zu können 
– und nicht nur Methoden zu lernen.

Coaching-Kompetenz entwickeln – die eigene Professionalität stärken

Professionelle Coaching-Kompetenz entsteht aus dem Zusammenspiel von Wissen, methodischem Können, reflektierter Haltung und der Fähigkeit, das eigene Handeln situativ und kontextgerecht einzusetzen.

Nach und während der Ausbildung erweitern Sie Ihre Fähigkeit,

• Menschen empathisch, respektvoll, klientenzentriert und professionell bei ihren Anliegen zu begleiten,
• ganzheitliche Coaching-Prozesse nach dem systemisch-lösungsorientierten Konzept der „Karlsruher Schule“ zu gestalten,
• tragfähige und wertschätzende Coaching-Beziehungen in Präsenz und online aufzubauen,
• Ihr Gesprächsführungsrepertoire zu erweitern und Interventionen ziel- und situationsgerecht einzusetzen,
• Ressourcen und Potenziale von Menschen zu erkennen und für Entwicklungsprozesse nutzbar zu machen,
• Einzelpersonen ebenso wie Gruppen, Teams und organisationale Zusammenhänge in Coaching-Prozesse einzubeziehen,
• Veränderungsprozesse in Organisationen mit Coaching-Kompetenz zu unterstützen,
• ein breites Methodenrepertoire für Präsenz- und multimediales Online-Coaching aufzubauen,
• digitale Medien und professionelle Online-Coaching-Werkzeuge kompetent und sicher einzusetzen sowie
• Ihre Arbeit an definierten Qualitätsstandards und ethischen Richtlinien auszurichten.

Besonders relevant für Führungskräfte

Für Führungskräfte bedeutet Coaching-Kompetenz zugleich eine Weiterentwicklung ihrer Führungspersönlichkeit und Führungspraxis. Sie erweitern ihr Repertoire für Gesprächsführung, Beziehungsgestaltung und die Begleitung von Entwicklungs- und Veränderungsprozessen.

Besonders relevant für Coaching, Beratung, Training und PE/OE

Sie professionalisieren Ihre Handlungskompetenz in Coaching, Beratung, Training und als PE/OE-Partner auf einer fundierten konzeptionellen Grundlage, erweitern Ihr methodisches Repertoire und qualifizieren sich für unterschiedliche Prozess-Formate und Arbeits-Kontexte.

Ein individuelles Coaching-Profil entwickeln

Im Verlauf der Weiterbildung haben Sie die Möglichkeit, eigene fachliche Schwerpunkte zu vertiefen und Ihr persönliches Coaching-Profil weiterzuentwickeln. Durch die Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Themen, Methoden und Anwendungskontexten, die eigene Coaching-Praxis und die Abschlussarbeit können Sie Schwerpunkte setzen, die zu Ihren beruflichen Aufgaben, Interessen und Entwicklungszielen passen.

Die Ausbildung Business-Coaching ist mehr als die Anwendung einzelner Methoden. Sie verbindet wissenschaftliche Fundierung mit intensiver praktischer Kompetenzentwicklung.

Entscheidend für die Qualität im Coaching sind eine reflektierte Haltung, eine professionelle Beziehungsgestaltung, ein systematisches methodisches Vorgehen und die Fähigkeit, unterschiedliche Personen, Situationen und organisationale Kontexte angemessen einzubeziehen. Deshalb verbindet die Weiterbildung wissenschaftlich fundiertes Wissen mit intensiver praktischer (und auch digitaler) Kompetenzentwicklung und der Reflexion der eigenen professionellen Rolle.

Vier klare Qualitätsmerkmale der Ausbildung:

1. Wissenschaftliche Fundierung

Das systemisch-lösungsorientierten Konzept der „Karlsruher Schule“ ist das Fundament der Ausbildung. Es handelt sich um ein integriertes Modell, das wissenschaftlich evaluierte Wirkfaktoren des Coachings mit klientenzentrierten, hypnosystemischen und neurowissenschaftlichen Erkenntnissen verbindet.

2. Professionelle Handlungskompetenz

Theoretisches Wissen wird konsequent mit Anwendung verbunden. Kurzvorträge, Live-Demonstrationen, praktische Übungen, Feedback und Reflexion wechseln sich mit Peercoaching, eigenen Coaching-Fällen und individuellem Lehrcoaching ab.

3. Präsenz- und Online-Kompetenz aus einer Hand

Präsenz- und Online-Coaching werden in der Weiterbildung nicht als getrennte Welten verstanden. Die Teilnehmenden entwickeln die Kompetenz, Coaching-Prozesse in beiden Kommunikationsräumen professionell zu gestalten. Die Zusatzqualifikation „Online-Coaching“ ist deshalb integraler Bestandteil der Weiterbildung.

4. Persönliche Entwicklung

Professionelles Coaching ist nicht allein eine Frage von Wissen und Methoden. Haltung, Selbstreflexion, Beziehungsgestaltung und die eigene Wirkung sind wesentliche Elemente der Coaching-Kompetenz. Lerntagebuch, Feedback, Peercoaching, eigene Praxisfälle und individuelles Lehrcoaching begleiten deshalb Ihre persönliche Entwicklung zum Coach.

Sie lernen Coaching, indem Sie Coaching verstehen, erleben, anwenden und reflektieren.

Qualität, auf die Sie sich verlassen können

Bei einer umfangreichen Coaching-Weiterbildung sind Qualität, professionelle Standards und die Anerkennung des Abschlusses wichtige Entscheidungskriterien.

DBVC  IOBC

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Der Coaching-Lehrgang „Systemischer Business-Coach“ ist eine vom DBVC anerkannte und vom IOBC zertifizierte Weiterbildung in systemisch-lösungsorientiertem Coaching. Das Karlsruher Institut orientiert sich an den Qualitätsstandards und der Standesethik beider Verbände.

Geprüfte Weiterbildungseinrichtung

 

Das Karlsruher Institut hat sich auch selbst als Weiterbildungsanbieter externen Qualitätsanforderungen gestellt und ist durch Weiterbildung Hessen e. V. als „geprüfte Weiterbildungseinrichtung“ zertifiziert.

Erfahrene Lehrende aus Coaching und Praxis

Die Qualität einer Coaching-Weiterbildung wird wesentlich durch die fachliche, methodische und persönliche Kompetenz der Lehrenden geprägt. Das Team der DozentInnen  und Lehr-Coaches verfügt über langjährige Erfahrung in Coaching und Weiterbildung sowie über unterschiedliche Feldkompetenzen, unter anderem aus Wirtschaft, Wissenschaft und öffentlicher Verwaltung.

Die Lehrenden verbinden fundiertes Fachwissen mit eigener Coaching-Praxis und didaktischer Erfahrung. Für die Online-Lehre verfügen die DozentInnen und Lehr-Coaches grundsätzlich zusätzlich über eine Qualifikation als Online-Coach. Auswahl und Einsatz der Lehrenden erfolgen nach den Qualitätsstandards des Karlsruher Instituts.

Qualität systematisch überprüfen und weiterentwickeln

Die Qualität der Weiterbildung wird kontinuierlich überprüft und weiterentwickelt. Hierfür setzt das Karlsruher Institut ein wissenschaftlich entwickeltes Evaluationsinstrument ein. Erkenntnisse aus wissenschaftlichen Forschungsarbeiten fließen in die Weiterentwicklung der Weiterbildung ein.

Darüber hinaus werden die Curricula im Rahmen des regelmäßigen Qualitätsaustausches der vom DBVC anerkannten Weiterbildungsanbieter reflektiert und qualitätsgesichert.

Akademische Anschlussmöglichkeiten und weitere Qualifikationen

Hochschulzertifikat mit 30 ECTS

In Kooperation mit der Hochschule der Wirtschaft für Management (HdWM) wird der Lehrgang auch als Kontaktstudium mit 30 ECTS-Punkten angeboten. Absolvent:innen schließen in dieser Variante zusätzlich mit einem Hochschulzertifikat ab.

Masterabschluss (MBA)

Die Kombination „Systemischer Business-Coach“ mit Zusatzqualifikation „Online-Coaching“ ist außerdem Bestandteil des berufsbegleitenden MBA „Digital Leadership & Coaching“ und kann vollständig darauf angerechnet werden.

Die Weiterbildung kann mit weiteren zertifizierten Abschlüssen des Karlsruher Instituts kombiniert werden, darunter „Health-Coach“, „AI- und Online-Coach“ sowie „Online-Leadership“.

Lernen, anwenden, reflektieren und professionalisieren

Die Lehrgangsdidaktik verbindet unterschiedliche Lernformen zu einem kontinuierlichen Kompetenzentwicklungsprozess.

Wissen erwerben

In den Seminaren lernen Sie theoretische Grundlagen, wissenschaftliche Erkenntnisse, Prozessmodelle, Gesprächsführungstechniken und Coaching-Interventionen kennen.

Coaching erleben und erproben

Live-Demonstrationen und praktische Übungen ermöglichen es, Methoden unmittelbar zu erleben und selbst anzuwenden.

Gemeinsam lernen

Intensive Interaktion in den Seminaren, Kollegiale Coaching-Einheiten und Peercoaching schaffen einen geschützten Rahmen, um Coaching zu erproben, unterschiedliche Vorgehensweisen kennenzulernen und qualifiziertes Feedback zu erhalten.

In der Praxis anwenden

Sie führen eigene Coaching-Prozesse durch und übertragen das Gelernte auf reale Coaching-Situationen. Die Teilnehmenden übertragen die erlernten Inhalte und Methoden fortlaufend auf ihre beruflichen Anwendungsfelder, erproben sie in der Praxis und reflektieren die dabei gewonnenen Erfahrungen. Berufliche Fragestellungen und persönliche Entwicklungsziele fließen wiederum in den weiteren Lern- und Reflexionsprozess ein.

Individuell reflektieren

Im persönlichen Lehr-/Kompetenzcoaching reflektieren Sie Ihre Praxisfälle, Ihre Rolle, Ihre Wirkung und Ihre persönliche Kompetenzentwicklung. Zusätzlich werden im Lehrcoaching die eigenen Coaching-Prozesse supervidiert.

Die eigene Entwicklung sichtbar machen

Ein individuelles Lerntagebuch begleitet den persönlichen Lernprozess. Beobachten, Fragen stellen, Experimentieren und das Reflektieren eigener Erfahrungen unterstützen nachhaltiges Lernen. 

Coaching-Kompetenz für eine digitale und hybride Arbeitswelt

Kommunikation, Führung, Beratung und Zusammenarbeit finden heute selbstverständlich auch online und in hybriden Kontexten statt. Damit verändern sich auch die Anforderungen an die professionelle Coaching-Kompetenz.

Online-Coaching-Kompetenz ist Digitale Kompetenz

Professionelles Online-Coaching ist mehr als die Übertragung eines Präsenzgesprächs in eine Videokonferenz.

Eine Ausbildung im Online-Coaching befähigt die Lernenden, Beziehungen auch im virtuellen Raum professionell zu gestalten, die Besonderheiten medienvermittelter Kommunikation zu berücksichtigen, geeignete Medien und Kommunikationskanäle auszuwählen und Coaching-Prozesse online methodisch wirksam zu steuern.

Deshalb werden für die Zusatzqualifikation „Online-Coaching“ Erkenntnisse der Medien- und Kommunikationspsychologie einbezogen. Die Teilnehmenden der Ausbildung entwickeln Medienkompetenz und Medienkommunikationskompetenz und setzen sich mit  issenschaftlichen Erkenntnissen zur Online-Beziehungsgestaltung und zu Online-Interventionen auseinander.

CAI® World als interaktiver Lern- und Coachingraum

Die Beziehungs- und Prozessgestaltung in den Online-Einheiten findet auf der datengesicherten und interaktiven Plattform CAI® World statt. In der CAI@ World hat Prof. Dr. Elke Berninger-Schäfer den strukturierten Coaching-Prozess der „Karlsruher Schule“ bereits seit 2014 digitalisiert – das bedeutet über 10 Jahre Erfahrung und systematische Entwicklung einer Expertenlösung für Führung, Coaching, Beratung und Begleitung. 

Die Plattform verfügt über integrierte Video- und Chatfunktionen und ermöglicht synchrones Arbeiten mit mehr als 75 professionellen Online-Tools. 

Diese Werkzeuge unterstützen definierte Coaching-Prozesse (Formate) und ermöglichen beispielsweise die Arbeit mit Fragesets, Visualisierungsmaterial, systemischen Aufstellungen, dem Inneren Team und weiteren interaktiven Coaching-Methoden.

Dabei können kognitive, emotionale, imaginative und physiologische Ebenen in den Coaching-Prozess einbezogen werden. So wird die CAI® World zum Lernraum, Erfahrungsraum und Coachingraum für unterschiedliche Formate.

Setting- und Interventionskompetenz entwickeln

Unterschiedliche Settings und Räume wirken auf die Beteiligten am Coachingprozess in unterschiedlicher Weise. Das Ziel der Ausbildung besteht deshalb auch darin, diese Wirkungen wahrzunehmen und zu reflektieren, um daraus Konsequenzen für die Gestaltung des Coachingablaufes zu ziehen. Diese Settings- und Interventionskompetenz befähigt die Teilnehmenden zu entscheiden, wann und in welchem Setting persönliche und Online-Begegnungen sinnvoll sind und in welchen Settings eine synchrone oder asynchrone Online-Begegnung vorteilhaft ist.

Der besondere Lernvorteil: Sie lernen Online-Coaching, indem Sie es selbst erleben, professionell durchführen und gemeinsam reflektieren.

Wissenschaftlich fundiert. Systemisch gedacht. Lösungsorientiert umgesetzt.

Die „Karlsruher Schule“ integriert unabhängig vom Kommunikationsraum fundiertes Wissen, respektvolle Haltung, sensible Wahrnehmung, wertschätzende Beziehung, strukturierte Prozessgestaltung und methodisch vielfältige, mediale Interventionen.

Das Coaching-Konzept der „Karlsruher Schule“ bildet die fachliche Grundlage der Weiterbildung. Coaching wird als ziel- und lösungsorientierter Prozess verstanden, der Menschen nicht isoliert betrachtet, sondern die Wechselwirkungen zwischen Personen, Gruppen, Teams, Organisationen und ihrem jeweiligen Kontext berücksichtigt.

Klientenzentrierter Ansatz der humanistischen Psychologie

Wertschätzung, Respekt, Empathie und Echtheit prägen die Haltung und Beziehungsgestaltung gegenüber Coachees.

Hypnosystemischer Ansatz

Vorhandene Ressourcen werden aktiviert und hilfreiche Erlebnis- und Verhaltensmuster gefördert, um mit emotional positiv besetzten Zielen eine nachhaltige Entwicklung und Veränderung zu  ermöglichen.

Neurowissenschaftlicher Ansatz

Kognitive, emotionale und physiologische Prozesse werden in eine ganzheitliche Gestaltung von Veränderung einbezogen. Aus empirisch nachgewiesenen Wirkfaktoren des Coachings wird ein Phasenablauf abgeleitet, der die Grundlage der Prozesssteuerung bildet. Dabei kommen unterschiedliche Gesprächsführungs- und Interventionsmethoden zum Einsatz – beispielsweise Fragetechniken, aktives Zuhören, Visualisierungen, systemische Aufstellungen, Imaginationen und die Arbeit mit dem Inneren Team.

Medien- und Kommunikationspsychologischer Ansatz

Für das Online-Coaching wird dieses Modell um Erkenntnisse der Medien- und Kommunikationspsychologie über medienvermittelte Kommunikation, Online-Beziehungsgestaltung und Online-Interventionen ergänzt.

Ihr Weg zum zertifizierten Business-Coach

Der Lehrgang setzt sich aus Seminaren und zusätzlichen Elementen zur praktischen Kompetenzentwicklung zusammen. Dazu gehören insbesondere eigene Coaching-Praxisfälle, kollegiale Coaching-Einheiten, Peergruppen, individuelles Lehrcoaching, Abschlussarbeit und Prüfungsleistungen.

Seminare und weitere Bestandteile der Weiterbildung

Praktische Kompetenzentwicklung

Zur praktischen Kompetenzentwicklung gehören insbesondere

• Peerübungen,
• Peercoaching,
• kollegiale Coaching-Einheiten,
• zwei eigenständig durchgeführte Coaching-Praxisfälle,
• acht Stunden individuelles Lehr-/Kompetenzcoaching,
• Falldokumentation und Zwischenprüfung,
• Abschlussarbeit,
• Abschlussprüfung und
• begleitendes Lerntagebuch.

Rahmenbedingungen

Dauer: mindestens 12 Monate, maximal zwei Jahre
Gruppengröße: maximal 15 Teilnehmende
Zulassung: Hochschulstudium oder gleichwertige Qualifikation.

Planung und Buchung

Der Lehrgang ist modular aufgebaut. Die einzelnen Seminare sind in sich abgeschlossen und können auch separat gebucht werden. Bereits erworbene Qualifikationen können entsprechend den geltenden Voraussetzungen anerkannt werden.

Einen Beratungstermin und die Weiterbildung buchen Sie direkt über die Homepage des Karlsruher Instituts. 

Neurowissenschaftliches Coaching Konzept (Dozentin: Prof. Dr. Elke Berninger-Schäfer)
Termin: 04./05.03.2027; 1. Tag: 9.30 - 17.30 Uhr; 2. Tag: 9.00 - 17.00 Uhr
Präsenz in Karlsruhe (Erbprinzenstraße 4-12, 76133 Karlsruhe)

Technische Einweisung und Kompetenzentwicklung (Dozent: Ralf Wahl)
Termin: 09.04.2027; 14.00 - 17.00 Uhr
CAI World, online

Coaching Konferenzen (Dozentin: Ursula Kämpf)
Termin: 23./30.04.2027; jeweils von 9.30 - 17.30 Uhr
CAI World, online

Kollegiales Coaching
Termin: 14.05.2027; 9.30 - 17.30 Uhr
CAI World, online

Gesprächsführung im Coaching (Dozentin: Anne Haab) 
Termin: 10./11.06.2027; 1. Tag: 9.30 - 17.30 Uhr; 2. Tag: 9.00 - 17.00 Uhr
Präsenz in Karlsruhe (Erbprinzenstraße 4-12, 76133 Karlsruhe)

Kollegiales Coaching
Termin: 02.07.2027; 9.30 -17.30 Uhr
CAI World, online

Interventionsmethoden im Coaching (Dozentin: Prof. Dr. Elke Berninger-Schäfer)
Termin: 16./23.07.2027; jeweils von 9.30 - 17.30 Uhr
CAI World, online

Veränderungsprozesse in Organisationen (Dozentin: Ursula Kämpf)
Termin: 07./08.10.2027; jeweils von 9.30 - 17.30 Uhr
CAI World, online

Kollegiales Coaching
Termin: 22.10.2027; 9.30 -17.30 Uhr
CAI World, online

Teamcoaching (Dozentin: Angelika Clemenz)
Termin: 12./19.11.2027; jeweils von 9.30 - 17.30 Uhr
CAI World, online

Medien, Qualität und Qualitätssicherung (Dozentin: Ursula Kämpf)
Termin: 10.12.2027; 14.00 - 17.00 Uhr
CAI World, online

Konfliktcoaching (Dozentin: Angelika Clemenz)
Termin: 21./28.01.2028; jeweils von 9.30 - 17.30 Uhr
CAI World, online

Supervisionstag
Termin: 18.02.2028; 9.30 - 17.30 Uhr
CAI World, online

Psychische Störungen erkennen (Dozent: Dr. Peter Mai)
Termin: 09./10.03.2028; jeweils von 9.30 - 17.30 Uhr
CAI World, online

Falls einer der Termine für Sie nicht passend sein sollte, sprechen Sie uns bitte an. Wir finden gemeinsam eine passende Umbuchungsmöglichkeit.

Für den Lehrgang "Systemischer Business-Coach mit Zusatzqualifikation Online-Coaching" sind zwölf Stunden Peercoaching, davon sechs Stunden mit Lehr-Coach, acht Stunden individuelles Lehrcoaching und die Abschlussprüfung zu buchen. Voraussetzung für die Abschlussprüfung sind zwei eigenständig durchgeführte Coachingprozesse, welche im Lehrcoaching supervidiert wurden.  

Buchung Lehrcoaching und Peercoaching

Buchung Abschlussprüfung

Preis bei Buchung des Zertifikats als Paket: 8.895,00€

Sie sparen bei einer Paketbuchung über 10 % gegenüber einer Einzelbuchung der für das Zertifikat erforderlichen Voraussetzungen!

Preis Hochschulzertifikat
Die Weiterbildungen „Business-Coach“ und „Health-Coach“ können Sie optional mit dem Hochschulzertifikat der Hochschule der Wirtschaft für Management (HdWM) mit 30 Credit Points abschließen. Dafür entsteht eine zusätzliche Prüfungs- und Zertifizierungsgebühr von 490,00 €. Diese wird gesondert in Rechnung gestellt.

Ihre Preisvorteile

Preis-Zurück-Garantie
Wir vertrauen auf die Qualität unserer Dienstleistung. Daher garantieren wir Ihnen: Sie können nach Buchung des Weiterbildungspaketes vom Vertrag zurücktreten, sollten Sie nach der Teilnahme an dem ersten von Ihnen terminierten Coaching-Seminar feststellen, dass die Weiterbildung für Sie nicht geeignet ist. Wir erstatten Ihnen dann vollständig die von Ihnen bezahlten Zertifikatsgebühren.

Frühbucherrabatt
Bei Buchung 6 Monate vor Beginn des ersten Seminars reduzieren wir den Paketpreis um 5 Prozent.

Bonus
Bei Buchung mehrerer Teilnehmer*innen geben wir einen Vermittlungsbonus von 5 Prozent Ermäßigung auf den Paketpreis für alle Zertifikats-Buchungen.

Ratenzahlung
Auf Anfrage kann Ratenzahlung vereinbart werden. In Frage kommen zum Beispiel:

• Die Zahlung von drei Raten
• Monatliche Zahlung (Lastschrifteinzug)

Die Ratenzahlung ist je nach Zertifikat auf 18, 12 oder 6 Monate bezogen. Bitte vermerken Sie den Wunsch nach Ratenzahlung bei der Buchung oder sprechen Sie uns direkt an.

Zahlungsbedingungen

Fälligkeit
Den Preis für eine Paketbuchung stellen wir im Anschluss an die Buchung auf elektronischen Weg in Rechnung. Der Rechnungspreis ist ohne Abzüge zahlbar innerhalb von 14 Tagen ab Rechnungserstellung (Ausnahmen: Ratenvereinbarung).

Umsatzsteuer
Die Leistung ist Bestandteil einer anerkannten beruflichen Bildungsmaßnahme und gemäß §4 Nr. 21 a) bb) UStG von der Umsatzsteuerpflicht befreit. 

Sonstige Hinweise

Peercoaching und individuelles Lehrcoaching
Die für die Weiterbildung erforderlichen Stunden für Peer- und individuelles Lehrcoaching sind im Paketpreis enthalten. Weitere Stunden können Sie auf Wunsch zusätzlich buchen. Zusätzliche Stunden stellen wir Ihnen zum Preis je Stunde von 140,00 € gesondert in Rechnung. 

Lizenzen für die CAI® World
Die Nutzung der Weiterbildungsplattform CAI® World ist im Preis der Weiterbildung je nach Zertifikat für 18, 12 oder 6 Monate enthalten, längstens jedoch bis zum Abschluss der Qualifizierung. Die Lizenz ist für alle Belange im Zusammenhang mit der Weiterbildung gedacht und enthält die hierfür nötigen Formate und Tools. Wenn Sie im Rahmen der Coaching-Ausbildung eine Verlängerung der Weiterbildungslizenz wünschen, kann diese kostenpflichtig verlängert werden. Falls sie die Plattform CAI World über die Weiterbildung hinaus nutzen möchten, können Sie einen Lizenzvertrag direkt mit der CAI GmbH abschließen. Eine Übersicht über die Editionen und Preise finden Sie hier. Die Buchung erfolgt über die Webseite der CAI GmbH. 

Weiterbildungsplattform CAI® World: Systemvoraussetzungen und Nutzungsbedingungen

Geschäftsbedingungen 
Allgemeine Geschäftsbedingungen für Qualifizierungsmaßnahmen: Geschäftsbedingungen und Stornokosten